LOS DESAFÍOS DE LA PARTICIPACIÓN INFANTIL

 

El mayor problema de la participación infantil creo que puede venir de dos posturas. La primera es el desdén adulto por las opiniones de los niños. En la mayoría de los ambientes adultos, la opinión de un niño es tomada como algo superficial y sin valor, un niño no es más que un proyecto de adulto y su visión del mundo no es tomada cómo útil.

Por ello creo que debemos hacer hincapié en que los niños son un sector más de nuestra sociedad, que debemos aparcar esa visión utilitarista de que sólo la gente que produce es la que cuenta. Todo esto pasa por un proceso de educación a los adultos, de que vean que la infancia sólo es una etapa más de desarrollo en la cual se puede aportar grandes cosas al mundo, y no carecemos de ejemplos sobre esto.

La segunda pasa por animar a los niños a participar más. Cierto que mi primer postulado muestra las barreras a las que se enfrentan, pero la pasividad cada día invade con más fuerza a los jóvenes. Sólo hay que ver la distribución de ocio para comprobar pasmado como prefieren actividades pasivas, en las que apenas tienen que actuar para entretenerse; y el en aula no digamos.

Debemos potenciar la participación infantil, despertar su inquietud y sus ganas de ser partícipes de un mundo cada día más apático. Por ello es importante incidir en su autoconcepto, para que se sientan escuchados y tengan seguridad en si mismos. pero también debemos promover metodologías activas en el aula para tratar de estimularlos, cooperativo, ABP o flipped classroom.

Solo así podremos despertar un cambio, solo así tendremos jóvenes participativos.