Un viaje a la infancia

 A continuación presento mi planificación para integrar lo aprendido en el centro escolar.   Ámbito 1: Conocimiento de los derechos de la infancia   Acciones Recursos necesarios Resultados esperados Uso en el centro de la PEA: “Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO” (PEA) nació en el año 1953, su principal propósito es estimular en los centros de enseñanza el deseo de organizar programas especiales destinados a ampliar el conocimiento de los problemas mundiales y el espíritu de colaboración internacional, a través del estudio de otros pueblos o culturas, y a reforzar la comprensión y la defensa de los principios de los Derechos Humanos. Inclusión de un enfoque transversal en la PGA. Análisis en junta de profesores para la aplicación de este texto. Implantación de unas medidas y filosofía en el centro con el fin de promover los derechos de la infancia. Acuerdo común para tratar esto...

Esta intervención esta destinada a chicos que cursan 3º y 4º de la ESO, se realizaría en las sesiones de tutoría. Objetivos Prevenir el uso problemático de Internet y las redes sociales y de diversas prácticas de riesgo                  asociadas a estas tecnologías entre la población adolescente. Propiciar la reflexión sobre las ventajas y los riesgos y efectos negativos asociados a las TIC. Incrementar el nivel de riesgo percibido asociado al uso problemático/compulsivo de Internet y las    redes sociales y a conductas como la falta de privacidad y la difusión de datos, imágenes e                    informaciones de carácter personal.  Contenidos - Las redes sociales ¿qué son? - Comportamientos negativos e ilegales en las redes sociales. - Las alteraciones del comportamiento y las redes sociales. Sesión 1 50 minutos Empezaremos con una pregunta abierta sobre si saben lo q...

  El mayor problema de la participación infantil creo que puede venir de dos posturas. La primera es el desdén adulto por las opiniones de los niños. En la mayoría de los ambientes adultos, la opinión de un niño es tomada como algo superficial y sin valor, un niño no es más que un proyecto de adulto y su visión del mundo no es tomada cómo útil. Por ello creo que debemos hacer hincapié en que los niños son un sector más de nuestra sociedad, que debemos aparcar esa visión utilitarista de que sólo la gente que produce es la que cuenta. Todo esto pasa por un proceso de educación a los adultos, de que vean que la infancia sólo es una etapa más de desarrollo en la cual se puede aportar grandes cosas al mundo, y no carecemos de ejemplos sobre esto. La segunda pasa por animar a los niños a participar más. Cierto que mi primer postulado muestra las barreras a las que se enfrentan, pero la pasividad cada día invade con más fuerza a los jóvenes. Sólo hay que ver la distribución de ocio para c...

  Analiza las recomendaciones sobre los contenidos acerca del desarrollo que has estudiado en esta unidad 2 aplicadas a este cortometraje. En general sigue de la unidad que hemos tratado, el documental da una visión global, aportando datos estadísticos de una manera objetiva. El hilo conductor de la doctora nos ofrece el shock de una persona que se encuentra con una realidad distinta, es fácil empatizar con ella y además retrata fidedignamente una realidad dura sin paliativos. ¿Qué sentimientos positivos o negativos crees que puede suscitar y qué impacto crees que tendrán esos sentimientos sobre el aprendizaje? Creo que puede abrirnos los ojos al mundo de la empatía. En Europa estamos acostumbrados a que cualquier necesidad esté cubierta, cosa que no pasa en el resto del mundo. Esta visión puede despertar algo dentro de los estudiantes que les impulse a investigar más sobre las desigualdades y tratar mejor la realidad de los migrantes.  ¿Crees que es adecuada la utilización de...