DICEN: "NO ERES MÁS QUE UN NIÑO"

Malala Yousafzai  es una activista, bloguera y estudiante universitaria1​ pakistaní residente en Inglaterra desde el atentado sufrido el 9 de octubre de 2012 con 15 años. Recibió el Premio Nobel de la Paz en 2014 a los 17 años,  convirtiéndose en la persona más joven en acceder a ese galardón.


Malala es conocida por su activismo a favor de los derechos civiles, especialmente de los derechos de las mujeres en el valle del río Swat,  del noroeste de Pakistán, donde el régimen talibán ha prohibido la asistencia a la escuela de las niñas, la promoción de Yousafzai se ha convertido en un movimiento con apoyo internacional. Su familia dirige una cadena de escuelas de la región. A principios de 2009, cuando tenía entre once y doce años, Malala escribió un blog para la BBC bajo un pseudónimo, en donde detallaba su vida bajo la ocupación de los talibanes, sus intentos de tomar el control del valle y sus puntos de vista sobre la promoción de la educación de las niñas en el valle de Swat. Al verano siguiente, el periodista de The New York Times, Adam B. Ellick, rodó un documenta​ sobre su vida, en el cual se mostraba cómo el ejército paquistaní intervino en la región. Yousafzai aumentó en importancia, dando entrevistas en la prensa escrita y en la televisión, y fue nominada para el Premio de la Paz Internacional de la Infancia por el activista sudafricano Desmond Tutu.

Sin duda de todos los protagonistas la historia de Malala es la que más me ha impactado. Todos ellos son ejemplos de que podemos ser la roca que desencadene una avalancha, un efecto que cambia el mundo. La historia de esta chica que ha tenido que vencer todos los tabues impuestos por su cultura, solo puede inspirarnos a continuar luchando por un mundo más justo, un mundo donde los niños puedan desarrollarse en paz.

Como profesor de historia creo que puedo utilizar la infancia como hilo conductor para la materia, explicar que el concepto de niño e infancia son recientes historicamente, y que en tiempos pasados la infancia era vista como una etapa en la que una persona simplemente era improductiva. Mostrando los cambios entre esas concepciones y las actuales, creo que los muchachos podrían entender que la sociedad les valora y podría animarles a tener más voz en la esfera publica.

Comentarios

  1. Muchas gracias por el tiempo que has dedicado a comentar el vídeo. Son unas reflexiones muy interesantes.

    Acercar estas historias al alumnado para que se puedan sentir identificados y se motiven es una opción interesante que permitirá, entre otras cosas, la reflexión en la capacidad que tienen niños, niñas y adolescentes para inspirar valores y contribuir a una sociedad más justa.

    La motivación para lograr desde las aulas que los niños y niñas desarrollen su espíritu crítico, sus valores y su capacidad de contribuir a la sociedad en la que viven es algo necesario.

    Los niñas, niños y adolescentes son sujetos de derecho, pero de manera natural no adquieren el conocimiento sobre sus derechos y es ahí donde los profesores pueden adquirir un papel muy importante, haciéndoles llegar ese conocimiento, y ayudándoles a interiorizar todo lo que este enfoque de derechos supone en su proceso de desarrollo y de adquisición de capacidades y competencias.

    ¡Te deseamos éxito en tu esfuerzo por incorporar este enfoque!

    Un saludo,

    El equipo de dinamización #EducaDerechosMOOC

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